「视频」当孩子站上英文演讲台：AI时代，算法真的能偷走人类的创造力吗？

在AI浪潮席卷全球的当下，创造力能否(néngfǒu)被算法取代？6月21日，来自广州市番禺区诺德安达学校(xuéxiào)（简称“广州诺校”）和广州英国学校的11名(míng)孩子，携手两位行业领袖，以跨文化视角，共同(gòngtóng)探讨AI时代人类的核心竞争力。 本次以(yǐ)“Connection to Creativity”（创造力联结）为主题的论坛，汇聚了13位年龄(niánlíng)跨度从(cóng)8至45岁的演讲者。其中(qízhōng)，11名青少年创想家与2位行业领袖，从多元角度解构艺术、科技、教育与社会创新中创造力的本质。 在青少年发言环节，孩子们对AI与创造力有着(yǒuzhe)独特见解。英国学校学生Khemka Bhavika将AI创作类比莎士比亚戏剧(xìjù)，直言“算法能(néng)复制十四行诗格式，却偷不走哈姆雷特的灵魂挣扎”。广州诺校三年级Cikky提出“宠物车(chē)”方案，用搭载(dāzài)的机器人照料流浪动物；八年级Joe设计子卫星清理太空垃圾；五年级Cici以蚂蚁研究诠释(quánshì)好奇心；Martin则用废料造机器人，展现微小(wēixiǎo)灵感改变世界的力量。 关于AI是(shì)工具还是威胁的(de)争议，学生们各抒己见。Manoj Aarav犀利发问，担忧AI会让人类大脑变(biàn)“懒”；而Ahmad Mahmmod、Sustek Elias则认为，AI不会取代创造力，反而(fǎnér)是增强创造力的好帮手。 在探讨创造力源泉时，广州诺校五年级学生Michelle以水喻创造，英国学校学生Lin Duanyi倡导(chàngdǎo)留白哲学，展现自然(zìrán)与人文对(duì)创造力的深远影响。 行业领袖带来创造力培育新视角。青少年AI教育专家朱玄博士呼吁教育给予学生信任，以量子计算重构教学(jiàoxué)为例，证明换视角能化不(bù)可能为可能。香港科技大学（广州）邢(xíng)清清教授以“一碗面的(de)隐喻(yǐnyù)”，指出AI无法破解文化密码，强调守护隐喻力量的重要性，提出“人类点燃隐喻，AI放大光芒”的共创理念。 论坛最后，广州诺校五年级Conni呼吁大人(dàrén)与孩子协作，诺德(nuòdé)安达学校校长总结表示：“当孩子为流浪动物设计(shèjì)机器人照护舱，学者用量子物理(wùlǐ)重构课堂，我们看见创造力的本质：它生于人类情感联结，成于无界协作。” 文(wén)、视频｜记者 秦小杰图｜学校提供